브라운: 기술 격차: Vo를 얻는 방법

오늘은 내 손주 여덟 명 중 두 명의 생일이다.

우리는 두 살배기 아이를 "과학가이"라고 부릅니다. 왜냐하면 그의 엄마가 말했듯이 "아이는 장난감을 가지고 놀지 않고 '새것', 즉 새로운 것을 좋아하기 때문입니다."

이는 그가 항상 탐구하고, 사물이 어떻게 작동하는지 테스트하고, 분해하고, 다시 조립하는 어린이 중 한 명이라는 것을 의미합니다.

그는 크레용을 사용하여 그림을 그리지만 크레용 주변의 종이를 떼어내는 것을 정말 좋아합니다.

외부 마당 작업? 그는 당신의 잔디를 깎고 정원을 조경할 수도 있습니다.

그리고 그가 가장 좋아하는 일은? 차에 앉아 스위치, 버튼, 클릭 및 장치를 모두 사용해 보세요. 그 사람은 내년에 운전할 거예요.

내 "현재" 14세 손자는 작년 여름 프로젝트를 위해 낡은 고카트를 구입하여 벗겨내고 내부를 검사한 후 아버지와 함께 필요한 것이 무엇인지 파악하고 새 페인트 작업으로 수리했습니다. 동네 얘기입니다.

이 아이는 12개월 때부터 레고 블록을 가지고 놀았고, 레고 "커서스(cursus)"를 통해 이제 자신만의 사양과 다이어그램을 디자인하는 지점까지 발전했습니다.

이 아이들은 혼자가 아닙니다. 사실, 나는 대부분의 아이들이 호기심이 많고, 자유분방하고, 똑똑하고, 영리하고, 유연한 사고를 갖고, 장치를 주도하는 이렇다는 것에 하루 급여를 걸고 싶습니다.

그렇다면 학교에서는 무슨 일이 일어나는 걸까요? 우리는 모든 어린이를 위한 정규 교육 및 학습에서 충분한 "실습" 기회를 제공합니까?

우리는 아이들을 대학 준비 트랙이나 학업 과정에만 너무 일찍 배정합니까? 우리는 거래를 무시합니까? 그렇다면 왜 그렇습니까?

스스로에게 물어보세요. 이것이 일류 교육입니까? 어른들의 냉담한 태도로 인해 아이들이 사업에 뛰어들지 못하게 됩니까?

그보다 더 잘할 수는 없을까?

그리고 나는 Lower Merion School District에서의 내 자녀의 경험과 University of Delaware, Penn State University, Harvard, Columbia 및 Saint Joe's에서 졸업 후 학업 활동을 통해 입증된 바와 같이 대학이 현실적이고 적절한 목표라고 말합니다.

그러나 자주 언급되는 것처럼 대학은 모든 사람을 위한 것은 아닙니다.

이는 현재 제공되는 인증 가능한 직업 및 직업 커리큘럼에서 폭넓은 기회를 열어야 하는 책임을 우리에게 부여합니다.

라틴어 이중학점 수업을 통해 라틴어를 공부하는 학생이 영어 학점도 취득할 수 있도록 하는 등 학생들의 관심을 끌 수 있는 창의적인 솔루션을 생각해 봅시다. 이 모든 것이 한 수업 시간에 이루어집니다.

그리고 라틴어 학생들이 영어 문법, 구문, 어휘 구축 및 주석 이해에 있어서 다른 학생들보다 훨씬 뛰어나다는 믿을 만한 증거는 설득력이 있습니다.

또한 2022-23년부터 모든 5학년 학생들에게 라틴어 학습을 제공하는 등 LMSD에서 거대한 역사적인 움직임이 일어났습니다. 우리는 의심할 바 없이 읽고 쓰는 능력이 상승하는 것을 보게 될 것입니다.

직업 기술 커리큘럼에 더 많은 학생들을 끌어들이기 위한 엄격한 접근 방식인 STAC(과학, 무역, 예술, 고전)이라는 제목의 고등학교 개념도 있습니다.

STAC는 고등학생을 위한 교과 과정에 대한 이중 학점으로, 수학과 과학에 대한 현재 학습 과정을 따르지만 라틴어를 통해 영어 학점을 취득하고 예술과 결합된 역사 학점을 취득합니다.

LMSD 고등학교 프로그램의 이러한 매우 효율적인 조정은 여전히 ​​Harriton 또는 Lower Merion에서 반나절 수업을 허용하고 Central Montgomery County Technical High School에서 반나절 수업을 허용합니다.

그러나 많은 LMSD 학생들에게 Plymouth Meeting의 821 Plymouth Road에 있는 Central Montgomery County Technical High School로 진학하는 것은 답이 아닙니다.

버스에서 보내는 시간이 반드시 최적인 것은 아닙니다.

현재 상황으로 볼 때, 그 문제는 또한 기술 학교 학생들이 반나절 여기, 반나절 저기서 자신의 일정에 세계의 언어와 예술을 맞출 수 없다는 것을 의미합니다.

균형 잡힌 커리큘럼을 옹호하는 교육 옹호자들에게는 현재 LMSD 시스템이 설익은 것처럼 보입니다.

학생을 유치하기 위한 한 가지 대답은 고등학교 수준에서 STAC를 구현하는 것입니다.

LMSD 학생들이 제안한 또 다른 해결책은 Villanova의 Oakwell을 Natural Lands의 Stoneleigh와 협력하여 STEAM 및 원예를 제공하는 캠퍼스로 전환하는 것입니다.